今天起了個大早
因為要跟阿佑他們學校的"扶根社"
去國福國小當課輔老師
8點半從家裏出發
目的地離家裏不遠
就在河堤附近～
我們的學生
是在城鄉差距下所造成的課程落差學生
今天我要帶的小朋友
是3個國小5年級的同學
教學的內容以他們為完成的作業完成
並加以指導～
其中今天的內容有
數學:公因數
國語:課文背誦
閱讀:閱讀測驗
發現小五年級的學生對於"應用題"的理解力並不是很好
以這題為例：
現有2條彩帶，其中一條的長度為32公分，另一條的長度為24公分
現在希望用等長的長度將2條彩帶剛好剪完，以下的長度適合的請圈起來。
1公分、2公分、3公分、4公分、6公分、8公分、12公分、16公分、24公分
(以我們的語文能力一看就知道題目要的就是把公因數找出來)
這3位學生尋找公因數的能力都不差
但是這一提3個學生都答錯
真的是他們不會嗎？
在我的感覺來說並不是這樣
只是他們看不懂題目如此罷了
這天的收穫滿多的
所以下午去實驗室時幹勁也增加很多～
所以以後還是會再去吧～
哇～真棒耶！！
回覆刪除是另一種學習
我也想要
像我們醫院實習
學校好像要叫我們當義工
我超開心的耶！